اسرار واعجاز الرقم سبعه الجزء الثالث ----> لساهر الطائف

لنبدأ بهذه المقارنة بين الكون والقرآن .

البناء الكوني والبناء القرآني والرقم سبعة

هذا الكون الواسع من حولنا بكل أجزائه ومجرّاته وكواكبه . .

كيف تترابط وتتماسك أجزاؤُه
من حكمة الله تعالى أنه اختار القوانين الرياضية المناسبة لتماسك هذا الكون,

ومن هذه القوانين قانون التجاذب الكوني على سبيل المثال,

هذا القانون يفسر بشكل علمي لماذا تدور الأرض حول الشمس ويدورالقمر حول الأرض . هذا بالنسبة لخلق الله تعالى فماذا عن كلام الله ؟

حتى نتخيل عظمة كلمات الله التي لا تحدها حدود يجب أن ننظر إلى كتاب الله
على أنه بناء مُحكَم من الكلمات والأحرف والآيات والسور

وقد نظّم الله تعالى هذا البناء العظيم بأنظمة مُعجِزة .

وكما نرى من حولنا للرقم سبعة دلالات كثيرة في الكون والحياة نرى نظاماً متكاملاً

في هذا القرآن يقوم على الرقم سبعة , وهذا يدل على وحدانية الله سبحانه وتعالى

وأن القرآن هو كتاب الله عزَّ وجلَّ .

لماذا اقتضت مشيئة الله عزَّ وجلَّ اختيار الرقم 7 ؟؟؟



هذا الرقم يملك دلالات كثيرة في الكون والقرآن

وأحاديث المصطفى صلى الله عليه وسلم
وهذا البحث يقدم البراهين على ذلك ،

فلا يوجد كتاب واحد في العالم يتكرر فيه الرقم سبعة بنظام مشابه للنظام القرآني .

وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على أهمية هذا الرقم وأنه رقم يشهد

على وحدانية الله تعالى .

فعندما ندرك أن النظام الكوني قائم على الرقم سبعة ،

ونكتشف الرقم ذاته يتكرر بنظام في كتاب أنزل قبل أربعة عشر قرناً ،

فإن هذا التشابه يدل على أن خالق الكون هو منَزِّل القرآن سبحانه وتعالى .


يتبع

أسرار وإعجاز الرقم سبعة الجزء الثاني
من اسرار الرقم سبعة فى القرآن والسنة .

نعيش من خلال الحقائق الآتية مع بعض أسرار الرقم سبعة في القرآن وفي الكون

وفي أحاديث الرسول الكريم عليه الصلاة والسلام. ونتساءل :

هل الترتيب المحكم لهذا الرقم في كتاب الله تعالى

من صنع المصادفة أم أنه بتقدير العزيز العليم؟؟

كما أن الخالق سبحانه وتعالى فضّل بعض الرسل على بعض ،

وقال في ذلك : ﴿تِلْكَ الرُّسُلُ فَضَّلْنَا بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْضٍ مِّنْهُم مَّن كَلَّمَ اللّهُ

وَرَفَعَ بَعْضَهُمْ دَرَجَاتٍ وَآتَيْنَا عِيسَى ابْنَ مَرْيَمَ الْبَيِّنَاتِ وَأَيَّدْنَاهُ بِرُوحِ الْقُدُسِ﴾ [البقرة : 2/253] .

وكما أن الله تعالى فضَّل بعض الليالي على بعض فقال في ليلة القدر :

﴿إِنَّا أَنزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ * وَمَا أَدْرَاكَ مَا لَيْلَةُ الْقَدْرِ * لَيْلَةُ الْقَدْرِ خَيْرٌ مِّنْ أَلْفِ شَهْرٍ * تَنَزَّلُ الْمَلَائِكَةُ وَالرُّوحُ فِيهَا بِإِذْنِ رَبِّهِم مِّن كُلِّ أَمْرٍ * سَلَامٌ هِيَ حَتَّى مَطْلَعِ الْفَجْرِ﴾ [القدر :97/1-5] .

وكذلك فضَّل بعض الشهور من السنة مثل شهر رمضان فقال :

﴿شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِيَ أُنزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِّنَ الْهُدَى وَالْفُرْقَانِ﴾ [البقرة : 2/185] . وفضَّل بعض المساجد مثل المسجد الحرام والمسجد الأقصى :

﴿سُبْحَانَ الَّذِي أَسْرَى بِعَبْدِهِ لَيْلاً مِّنَ الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ إِلَى الْمَسْجِدِ الأَقْصَى الَّذِي بَارَكْنَا حَوْلَهُ لِنُرِيَهُ مِنْ آيَاتِنَا إِنَّهُ هُوَ السَّمِيعُ البَصِيرُ﴾ [الإسراء : 17/1] .

وكما فضَّل بعض البقاع على بعض مثل مكة المكرمة :

﴿إِنَّ أَوَّلَ بَيْتٍ وُضِعَ لِلنَّاسِ لَلَّذِي بِبَكَّةَ مُبَارَكاً وَهُدًى لِّلْعَالَمِينَ﴾ [آل عمران :2/96] .

وكما أن الله قد فضَّل بعض السور فكانت أعظم سورة في القرآن


هي فاتحة الكتاب


سورة الفاتحة سمّاها الله السبع المثاني،
ولذلك فإن عدد آياتها سبع،
وعددالحروف التي تتألف منها عدا المكرر 21 حرفاً أي 7×3
وعدد حروف لفظ الجلالة (الله) أي الألف واللام والهاء هو 49 حرفاً أي 7×7 ، ولو قمنا بعد الحروف المشددة نجد 14 حرفاً أي 7×2،
ولو قمنا بعد النقط على الحروف نجد 56 نقطة أي 7×8،
وهنالك مئات التناسقات السباعية في هذه السورة العظيمة،
فهل ندرك من خلال هذه الحقائق الرقمية
وكانت آية الكرسي هي أعظم آية في كتاب الله .
وكانت سورة الإخلاص تعدل ثُلُثَ القرآن ،

هكذا أخبرنا رسول الله صلى
الله عليه وسلم .

والآن لو تساءلنا عن لغة الأرقام في القرآن العظيم ، وتدبَّرنا الأرقام الواردة فيه ،

ودرسنا دلالات كل رقم ، فهل فضَّل الله تعالى رقماً عن سائر الأرقامبلاشك إن الرقم الأكثر تميّزاً في كتاب الله تعالى بعد الرقم واحد هو الرقم سبعة !

فهذا الرقم له خصوصية في عبادات المؤمن وفي أحاديث المصطفى عليه الصلاة والسلام ، وفي الكون والتاريخ وغير ذلك .
ولكن ماهي أسرار هذا الرقم ؟

ولماذاتكرر ذكره في العديد من المناسبات القرآنية ؟

لنبدأ بهذه المقارنة بين الكون والقرآن .

البناء الكوني والبناء القرآني والرقم سبعة

أسرار ومعجزات وعجائب الرقم سبعة الجزء الاول <----- الموضوع منقول من ساهر الطائف >


نبذة عن الأرقام
منشأ الأرقام العربية
وجدت الأرقام الهندية عند العرب.. نتيجة الكتب الهندية في الفلك والرياضيات التي تُرجمت إلى اللغة العربيةحتى انتشرت وذاع صيتها عند العرب..
وهي أفضل من حساب الأحرف الأبجدية التي كانوا يستخدمونها للتعبير عن الأرقام
الأرقام الهندية

لكن الخوارزمي قام بتأليف أرقام أخرى تُعرف اليوم بإسم الأرقام العربية ..
لكنها لم تحظ بإنتشار واسع ..
وإنتشرت فيما بعد في الأندلس والمغرب العربي ..
ومن هناك إنتشرت في أوربا وفي جميع أنحاء العالم
قام الخوارزمي بتصميم الأرقام العربية
حسب أعداد الزوايا لكل رقم ..
وهي تتمثل بالأشكال التالية


الرقم صفر.. لا توجد أي زاوية


الرقم واحد.. زاوية واحدة


الرقم إثنان.. زاويتان


الرقم ثلاثة.. ثلاث زوايا



الرقم أربعة.. أربع زوايا


الرقم خمسة.. خمسة زوايا



الرقم ستة.. ستة زوايا



الرقم سبعة.. سبعة زوايا


يـــتبع

نوى القلب نيه

مانواها لحد غيرك

نوى القلب يمشي لك

على السمع والطاعه

يأاول الحب شفتك أنا مــره

ويا أعذب الحب عشتك انا مره

جمره غضى اضمها بكفي

اضمها حيل أبي الدفى

لو تحترق كفي

وابي سفر لليل

......... !!

جيتك من الاعصاااار

جفني المطر والنار

توصيات للتعامل مع الطفل الأصـم ....



ما من شك أن لحاسة السمع أهمية عظيمة ... حيث قال تعالى :
( ثم سواه ونفخ فيه من روحه وجعل لكم السمع والأبصار والأفئدة لعلكم تشكرون )
وقال جل وعلا :
( إن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك كان عنه مسئولا )




توصيات إلى والدي الطفل الأصم في التغلب على مشكلتهم


1- تقبل الحقيقة كون طفلهما أصم وهي مسألة قضاء وقدر ........

2- مواجهة المسئولية كأب وأم وبذل الجهد في العناية التامة وبل اهتمام خاص بالطفل ..........

3- إعطاء طفلك المزيد من الحنان واحضنيه إلى صدرك فهذا الأسلوب الذي يفهمه من سن مبكرة ...........

4- الاتصال بطبيب الأنف والأذن والحنجرة لمعرفة مدى إمكانية العلاج ...

5- يعتبر اللعب ضرورة تربوية تتم بواسطته عملية صقل مواهب الطفل وتزوده بالخبرات .........

6- تشجيع إخوانه وأخواته للعب معه والسماح له بالاختلاط بالأطفال العادي ......

7- مشاركة الأم له في الأعمال المنزلية والتحدث إليه ووصف كل ما تقوم به عن طريق الكلام .....

8- اصطحاب الطفل الأصم عندما تقوم الأم أو الأب بزيارة الأقارب والجيران..........

9 - يستحسن تعليق صور ملونة مناسبة بالقرب من سريره كصور أفراد العائلة وأصدقاءه وأقاربه وصور من الشارع الذي يعيش فيه وصور للحيوانات التي يحبذها وتكتب تحتها كلمات أو جمل بسيطة ...............



10 - يجب تشجيعه على أي مجهود كلامي يقوم به على ألا تصحح أخطاءه دفعة واحدة وإنما يكفي أن يقوم دائماً بإعادة ما يقوله بطريقة سليمة لغوياً وبسيطة التركيب .............

ويستطيع الطفل من خلال السمع الربط بين الصوت والمعلومة .............


ومما يتوجب على مدرسي هذه المرحلة التحدث بصفة دائمة الى هؤلاء الأطفال وهم ينظرون إلى وجوههم .......
وهذا يسهم في تعليم هؤلاء الأطفال مهارات كثيرة منها مثل إدراك الطفل لاسمه وتعرفه عليه .......
ويجب تعليمه القفز والوقوف والمشي مع تمثيل بشكل عملي ولفظي (قف- اجلس- امشي)
وهذه تسهم في وضع حجر الأساس البناء للغة الطفل . كما تسهم في وضع قوى الطفل على بداية الطريق لقراءة الشفاه.....

ومن الأهداف الرئيسية لمرحلة ما قبل سن المدرسة :

1- تزويد الطفل بخبرات في التعامل مع الآخرين. تتضمن المشاركة وانتظار دوره في اللعب (تزويده بخبرات التطبيع الاجتماعي ) .

2- تنمية قدرات الطفل اللغوية ومهاراته في الكلام وقراءة الشفاه. ....

3- مساعدة الطفل على الاستفادة بأقصى ما يمكنه من القدر المتبقي لديه من حاسة السمع وذلك من خلال استخدامه للوسائل السمعية المعينة ومكبرات الأصوات ....

4- تنمية معرفته بمفاهيم الأعداد ....

5- تنمية ميوله واستعداداته لقراءة بعض الكلمات والتعبيرات بحيث تنمي مهارات القراءة ......

6- تعويد الطفل على الجلوس والإنصات مع الاستعانة بالمعين السمعي .....

7- تمكين الطفل من التعرف على اسمه مكتوبا ......

8- تدريبه على محاولة كتابة اسمه ......

9- تنمية مهارات جيدة في التميز البصري بحيث يمكن تمييز وجوه الاختلاف والتشابه بين ما يراه من صور وأشياء بحيث يتعرف على النواحي العامة منها أولا ثم على النواحي الدقيقة وهذه هامة بالنسبة للطفل الأصم نظرا لأنه لابد أن يعتمد على بصره في تلقي معلومات كثيرة ........

10- تنمية مهارات التناسق الحركي البصري ...... فتناسق اليد مع العين يعتبر هاما في كثير من مجالات الحياة كمهارات الحياة اليومية

احب هذا الصوت مووووت








































وايحث عن كل تسجيل قديم



بــــس


كــــيف اتخلص من حب هذا الصوت بعد !!!! ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


[IMG][/IMG]





كل يوم اقووول يارب منك الفرررج والتوووبه

بسسس مدري متى هاليوووووووووووووووم !!!!!!!!!!!!

الإدارة المنزلية للأطفال الذين الذين يعانون من اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد (adhd)
1- يجب أن يكون لد الاطفال ذوي اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد (adhd) نجاح شخصي كافي في حياتهم بما أنهم يحتاجون إلى النجاح التربوي. كما أن نقاط قوتهم يجب أن تحدد وتستغل حتى لو لم تتناسب تلك النقاط الإيجابية مع آمال الآباء أو توقعاتهم. إن أي نوع من القدرات الفنية والرياضية والابداعية يجب أن يعزز ويطور حتى في لو كان هنالك مواجهة ومعارضة من الطفل.

2- يجب أن لا يُتوقع من الأطفال التحسن والتطور بشكل سريع جداً . لذك على الآباء أن يحاولوا استخدام استراتيجيات مناسبة لتطوير سلوك الطفل نحو الإيجابية . وجعل نظرتهم إيجابية نحو سلوك الطفل وتأديته للأنشطة قدر الإمكان .

3- يجب أن لا يحاول الآباء التعامل مع جميع سلوكيات الطفل السلبية في آن واحد. لذلك عليهم اختيار واحد أو اثنين من السلوكيات التي تحتاج في الغالب إلى تعديل .

4- يجب بذل كل جهد من أجل تشكيل السلوكيات بدون محاولة تمييز الأعراض. ومثال ذلك، إذا كان أحد الأطفال كثير المطالب، فيمكن للأم أن تقول: " يبدو أنك تريد أشياء طوال الوقت ، وهذه تستهلك طاقة ووقتي ، ومن الآن فصاعداً عليك الإحتفاظ بدفتر ملاحظات لتدوين جميع جميع الأشياء التي تحتاجها أو تريدها في كل مساء من الساعة الخامسة وحتى الساعة الخامسة والربع، وسوف أجلس وأستمع إليك وإلى جميع الأشياء التي تريدها وتحتاجها ". وبهذه الطريقة يكون الهدف ليس لمحاولة تمييز عدم استقرار الطفل ، ولكن بدلاً من ذلك الحد منها.

5- إدارة مشكلات النوم بعناية ، فحاول قدر الإمكان أن لا تسعر الطفل بالذنب بسبب مواجهة مشكلات في النوم أو الاستيقاظ مبكراً. وطالما أنه لا يزعج أي شخص آخر ، فإنه يجب أن يطمئن أن النوم هو شأنه الخاص. وإذا تدخل موضوع قلة النوم في الأداء المدرسي فإن العلاج يجب أن يهدف إلى تحقيق نوم مناسب.

6- الاستفادة من الروتين قدر الإمكان . فالأطفال الذين يعانون من اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد (adhd) يستفيدون من مدى التنبؤ وبنية المنزل. فالجداول المتعلقة بالنهوض في الصباح، وعمل الواجبات المنزلية في المساء، وتنفيذ المهمات اليومية لها تأثير كبير. ويجب أن نتوقع من هؤلاء الأطفال تحمل مسؤوليات حسب المتوقع منهم.

7- يجب أن يكون لدى الأم والأب ردود فعل متشابهة تجاه أعمال الطفل. وهذا يتطلب مناقشة كافية وعمليات تخطيط من قبل الآباء. لأن توحيد الأساليب والإجراءات التي يقوم بها كلا الوالدين تجاه أي سلوك إيجابياً كان أم سليباً ، يعمل على تحقيق نتائج أفضل وأكثر تعميماً .

8- كثيرا ما يواجه الأطفال الذين يعانون من اضطراب ضعف الإنتباه والنشاط الزائد (adhd) صعوبة في إكمال الواجبات والمهمات المنزلية. وعليه فإن وجود روتين مسبق الإعداد للعمل المعرفي في كل مساء (باستثناء عطلة نهاية الأسبوع) يساعد في بناء عادات دراسية جيدة. وإذا لم يكلف الطفل بأية واجبات دراسية منزلية فإن الأطفال يجب أن يحافظوا على روتينهم ويجلسوا في مقعد ويعملون على كتاب التمارين أو تنفيذ بعض المهام المعرفية. ويجب أن يقوم أشقاؤهم بالعمل في نفس الوقت وأن لا يكون هنالك عوامل تشتيت خلال ساعات أداء الواجب.
وإضافة لذلك ، فإن الأطفال الذين يعانون من اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد (adhd) يجب أن لا تكون مقاعدهم الدراسية في غرف نومهم. لأن هذا يؤدي إلى الكثير من التشتت . فالسرير يربتط بالنوم وكثيراً ما تؤدي الأشياء الشخصية الى أحلام اليقطة. ومن الطبيعي أن مكتب الدراسة يجب أن يوضع في غرفة أخرى.

9- إن ملاحظة كل سيناريو محتمل والعمل على تطبيقه في الحياة المنزلية للأطفال الذي يعانون من ضعف في الإنتباه أمراً ليس ممكناً. وربما يحتاج الآباء إلى نوع من الإرشاد لمساعتهم على الإدارة اليومية للمنزل والسلوكيات التي تصدر من أبنائهم. كما يجب تقديم النصح من قبل شخص مختص وذو خبرة للآباء لكيفية التعامل وهذا السلوك على وجه الخصوص. وإلا فإن الآباء قد يشعرون بنوع من الخجل مما يؤدي إلى الشعور بالذنب غير المبرر. )




اعـــجبتني نقطه 4 ونقطه 8